画面构图的意义
学生从小就通过看图熟悉阅读和说话。看图写作是这种形式的延伸，即根据给定的图片内涵和命题要求进行写作。一张图片可以是单张图片，也可以是多张图片，一般都是简单活泼的漫画。有的有问题，有的需要自己写问题；有的做一个题目，有的做两个题目；体裁有记叙文、说明文、议论文和实用文，形式灵活。
？
看图写作也是一种针对材料的写作，但给出的材料不是文字，而是图片。要完成这类作文，首先要看懂图片，理解题目的要求。要分析什么是画面主体，什么是背景；是一件事还是两件或多件事，它们之间有什么关系？有没有一些看似平淡，却又和问题意义相关的细节；图的表面意思是什么？有没有什么深层次的东西需要挖掘，画龙点睛？
总之，从多方面分析理解图片，尽力找出问题的含义，是成功的关键。具体的写作方法就是注意贴图，不然越讲越离题。？
看图片构图里的说明文字？
主要是介绍图片内容。比如1987湖北省中考作文题目:？
题目:仔细观察画面，理解画意。先写一个100字左右的文字介绍图片(不用写标题)。然后根据这幅画的意思，自拟题目写一篇不少于300字的小评论。？
写这类作文，要遵循说明文字的一般写作方法，突出画面的主要内容，按照一定的顺序进行。
看图写个小评论？
就是根据图片内容进行评论。这类作文的写作，要求紧扣画面内容，评语集中深刻，切忌泛泛而谈。
1.题目:根据下图写一篇240字以内的议论文。(福州)
2、题目:看画面构图。你认为图片反映了什么？说说你的看法。不超过200字。(广东)
看图写一个故事
？
就是根据图片提供的内容，运用想象力，用文字完成一个完整的故事。？
1.题目:仔细观察下面的图片，把它们串成一个故事，拟一个题目，写一篇记叙文。(昆明)
要求:
(1)写成诗，说明文或议论文不加分。？
2自制题目。？
③联想丰富，构思新颖。？
(4)将四幅图片串成一个故事，写一篇700字左右的记叙文，采用叙述讨论的方法。最好能插点抒情的。
⑤笔画清晰，字体规范，字体美观，卷面整齐。？
2.题目:看看这三家？
根据下面图片的内容，发挥你的想象力，以“看看这三个家庭”为题，写一篇记叙文。要有适当的论述，字数在600-700之间。(浙江)
3.题目:阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。(辽宁锦州)？
晚上，一阵剧烈的咳嗽停止后，张大爷终于决定戒烟。？
想起他几次抽烟的笑话，他毅然把烟斗扔到了楼下。？
他一出招就后悔了，赶紧飞奔下楼。？
他想，在管子落地之前抓住它多好啊！(改编自华先生的漫画)？
要求:
①利用材料(图片和说明文字)并根据自己平时的观察和积累展开合理的想象，补充一些细节。
(2)不少于600字(写作不限)，题目自拟。？
(3)书写规范(包括标点)，整洁。
这是一篇关于看图写记叙文的短文。要写好这篇作文，我们应该注意以下几点:
①充分利用所给的四幅图片和简短的文字，仔细琢磨，正确理解其内涵。？
(2)不能写四幅画的解说词，要把整幅画变成一幅，贯穿始终。？
(3)要紧紧围绕给定图片的文字内容，在此基础上展开合理的想象，特别是多做关于事件起因、过程、结果的文章。
(3)尤其是图中的“他会后悔”这几个字，虽然有不同的理解，但要注意不要引以为戒。？
(4)因为是写记叙文，表达方式自然要以记叙文为主，可以有适当的评论和抒情，但绝不能喧宾夺主。
看图中的字母或其他实用文章？
这类题目就是根据屏幕提示的内容给有关方面写一封信或者一份报告。
比如某市1987中考试题:？
看了漫画《老皇帝的爸爸，飞入寻常百姓家》，给中国电视新闻写一封信，反映你的意见和要求。
写这类作文，要了解原图，确定要反映的问题，然后按照一般应用的风格来完成。
2.求作文，读詹天佑。(六年级上册第五课)要求:①热爱阅读。记得小时候，我和妈妈在书店买了一本漫画《龟兔赛跑》。从此开始了我的读书经历。当我三四岁的时候，我经常看故事书。生动的图片和漫画都展现在我的眼前。下面也有图。我爱上了阅读。五六岁的时候，我上了小学。这时，我接触到了科技书籍。因为有图片，我一点也不觉得无聊。那时候最喜欢看《十万个为什么》。它介绍了生活常识和科学知识。每当我读完它，我会自豪地告诉我的父母。那时候，我是多么幸福啊！两年后，我上了三年级。这时，我接触到了作文。家里的作文书越来越多。一篇精彩的文章呈现在我面前，让我大饱眼福。我常常梦想自己也能写出这样的文章。到了五年级，我家已经有17本作文书了。事实上，有很多阅读的方法！我觉得鲁迅的“跳绳法”很适合我！他说:“如果你只有在怀疑的时候才看那个地方，那么无论多长时间你都不会理解它，所以跳过去，继续前进，这样你就会理解以前的那个地方。”这种方法是陶渊明“不求甚解”阅读法的进一步发展。它的优点是可以节省时间，提高阅读速度，把重点放在整体理解和最重要的内容上。通过这种阅读方法，我的阅读。现在，我的阅读范围非常广泛，包括科学、历史、小说、作文、名著等。每个周末，我都去钟白仓库看书，持续两个多小时。每个周末，我都在知识的海洋里游泳。“学无止境，学无止境。”我爱读书！如有不妥之处，请批评指正。(楼主也要多看书。)希望能解决你的问题。
3.语文六年级人教版第四单元看漫画，写500字。我在一本漫画里看过这样一幅漫画:在一片大森林里，一个人嘴里叼着烟，用一把锋利的斧子砍树，树在哭泣。一只啄木鸟停在他的肩膀上。啄木鸟看着那个人的头说:“这块木头里一定有昆虫。”
不知道大家能不能理解这个漫画的意思。那个人脑子里确实有个“bug”，但这个bug不是另一个bug。这个“虫”指的是那个破坏生态平衡的人的心虫。啄木鸟说自己“脑袋里有虫”，这很难责怪。然而，在我们的日常生活和世界上，有这种“脑袋里有虫”的人不计其数，啄木鸟却少之又少。
通常很多学生的草稿纸只画几笔就扔进垃圾桶了。你知道，这些纸只是树。洗手的时候水挺开的。不用说，洗完手，不关水就走了。你应该知道在干旱地区水是多么珍贵。平时往地上扔垃圾，不仅影响环境还会影响美观。。要知道，我们的星球现在已经遭到了极大的破坏，而那些“脑袋里有虫”的人，却从来没有意识到，他们是在为了自己的利益而破坏环境:乱砍滥伐，破坏植被；为了方便污水排入河流，不知道有多少河流没有办法饮用，我们的母亲河黄河变得浑浊不堪；过去的天府之国——成都的
美景不复存在，土地正在向沙漠化进军；空气污染越来越严重，酸雨几乎无处不在。。在这样令人震惊的事情发生之前，人类似乎还没有觉醒，人们头脑中贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了。
自从涉及到人类的足迹，动物们就没有过安宁的日子，曾经温顺安逸的藏羚羊。
我是为了躲避人类的追捕而疲惫不堪；曾经主宰海洋的鲸鱼濒临灭绝。。不知有多少生物在人类大脑贪婪的蠕虫下灭绝，从此消失在历史的长河中。
现在我们必须保护我们美丽的地球，因为拯救地球意味着拯救未来，我们首先应该做的是杀死我们头脑中贪婪的虫子。同学们，请点亮你。
4.六年级习题4剪纸内容如何写教学目标？1.引导学生理解练习的要求，选择合适的东西写出自己的特点和个性。1.指导学生根据需要为练习画插图或照片。4.准备下节课要开的“我写我”作文读书会。教学重在引导学生通过具体的事物写出自己的特点和个性。教学难点可以写自己的特色。举例说明练习。教学准备让学生准备能体现自己性格特点的照片。授课时间为一节课。教学设计1。会话介绍老师:今天，你能有多大胆让大家写一篇作文？第二，学生阅读课本上的作业要求。第三，讨论并找出课本上对这篇作文的要求是什么？要求学生明确:1。写自己在小学的学习生活，不限什么内容，能够写出自己的特点和个性；1.能够为自己的练习提供插图或照片，作文题目由自己定；4.准备在课堂上朗读他们的作文；4.板书范围:我写我；5.讨论材料的选择；5.小学有什么让你印象深刻的事？教师可以根据学生的讨论发言，并在黑板上写一些速写本。印象深刻的事情很多，他们应该写些什么？(印象特别深刻的)3。写作时需要注意什么？(写出来的内容能体现自己的什么特点——与众不同)6。学生写作，教师个别辅导7。第一遍看练习，指导修改，让写过的同学看自己的作文。要求其他同学注意:看是否达到了练习的要求，即是否写出了自己的特点和个性；还存在哪些问题，如何改正？当学生阅读自己的作文时，他们可以谈论插图的想法，展示插图和照片，或播放视频。八、要求学生写完作文后反复朗读，准备参加“我写我”作文读书会。
5.六年级看图写一篇作文。这意味着种树的速度远不如砍树，森林资源是稀有珍贵的。这样下去，森林资源只会枯竭。呼吁大家从中得到深刻的思考，爱护环境，尤其是树木。
相关材料如下:
1.题目叫“怪圈”，因为一个人种树，一个人砍树。
你看，这幅漫画表现的是一个人满头大汗的种树，但是远处还有一个人也在流汗。我不认为他也在种树。事实上，他在砍树！看看植树机，再看看砍树机。在一个森林里，这两种人同时出现，真的是一个怪圈。种一棵树需要十几年，砍一棵树只需要十分钟！科学家说，人工培育的树木成活率只有30%，而自然播种的树木成活率高达80%。这个事实有多可怕。砍树看似等于种树，但本质不一样。种一棵树成活率不高。砍树有时候可能会砍倒不止一棵树，因为当这棵树要播种大地的时候，你就砍倒了它的种子。
其实我们的生活中就有这样一个怪圈。就说捡纸扔吧。一个环卫工人一个人把一张纸扔在前面捡起来不难，但是如果每个人都扔一张纸，环保工人不就累死了吗？
可见，只要我们遵守这个自然法则和道德准则，这个怪圈就不会再出现了。
2.结构
描述开头的漫画内容
然后写出你的想法和感受。
最后上诉
引用谚语
"如果你想长期致富，别忘了多种些树。"“养个孩子不育又不是成年人，种棵树不管有没有遮荫。”这些谚语都告诉我们植树的重要性。但是...(续下)
希望对你有帮助！望采纳！
6.试想一下，六年级下册语文书的封面插画作文，怎么写语文书的封面。
“丁，丁……”这一声清脆的* * *惊醒了沉睡的山峰。学生们和老师们挥手告别，和回家的朋友们一起蹦蹦跳跳，背着轻便的书包，踏上了回家的路。
在这条林间小道上，学生们在追逐打闹，玩得不亦乐乎。孩子们的笑声似乎唤醒了喜鹊、鸽子和燕子。鸟儿在树上叽叽喳喳，好像在谈论什么。也许他们在责怪可爱的孩子们打扰了他们的梦。
路边有淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。一阵风吹来，树上落下的树叶与蝴蝶共舞。无法分辨它们是树叶还是蝴蝶。蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，搅动着晶莹剔透的翅膀，有时还会发出悦耳的“嗡嗡”声。青蛙在水池里抓害虫，有时张开嘴向人们传播胜利的喜讯。花在借。
小伙伴们走路的时候好像很累。他们躺在绿色的草坪上，沐浴着柔和的阳光，看着鸟儿在蓝天上飞翔。孩子们都希望鸟儿能越飞越高，越飞越远。我认为:孩子们希望像鸟儿一样在地球上自由飞翔。
不知不觉，太阳就要落山了。朋友们也意识到有点晚了。朋友们舍不得他们的同学和美丽的草坪。路边的花仿佛在对孩子们说:“我们明天再见面吧。”
小伙伴们回到了自己的家园，等待他们的是更美好的明天。
7.六年级语文课本第二册125页插图有回报。
“好事多磨”是一句名言，它告诉人们，只要勤奋，什么也做不成。
比如晋代人孙敬，为了不打瞌睡，每天晚上都把一根绳子绑在头发上，另一端绑在房梁上。每当他的头耷拉下来，绳子就会把他叫醒，醒来后继续看书。就这样，他成了一个用悬梁防止自己睡着的名人。同样是间谍的苏秦，因为在秦出不了官，一直被别人看不起。所以他决定争口气。从那以后，他努力学习，废寝忘食。每当深夜，四周静悄悄的时候，苏秦就已经头晕目眩，总想睡觉。他马上用锥子刺大腿，感觉疼痛，人就醒了。这就是苏秦，一个用刺股票来唤醒自己的名人。
再比如西汉的匡衡。他家很穷，但是他很喜欢读书。然而，晚上他家没有油点灯，邻居的房间里点着一盏灯，所以匡衡在墙上挖了一个洞，借着从洞里出来的光看书。这就是“挖墙脚借光”的故事。
还有现代的徐悲鸿，他的画享誉海内外。他年轻的时候就励志学画，用自己的努力为我们国家争光，不让外国人在中国看不起我们。
从这些名人故事中，大家一定都学到了一个道理:只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。
做任何事都不能三心二意，三心二意，但一定要有始有终，持之以恒。只有这样，我们才能有所作为，为人民和社会做出应有的贡献。
美国第16任总统林肯是一位举世闻名的伟大演说家。他的成功在于他从青年时代就开始苦练演讲口才，看的多，听的多。年轻时，他当过农民、伐木工、店员、邮递员、土地测量员等等。为了成为一名律师，他经常步行30英里到一个法庭去听律师的辩论，看他们如何辩论和手势。他一边听着那些政治家和演说家慷慨激昂的演讲，一边模仿他们。他听着到处旅行的福音传道者的布道，挥舞着他们的手臂，在天空中晃动着他们的声音。当他回来时，他以他们为榜样，在树林和玉米地反复练习他的演讲。演讲的成功使林肯最终成为一名雄辩的律师，并最终步入政坛。
8.六年级看图写一篇作文。啄木鸟在喊作文500字。
我是自然的一部分，自然也是我的一部分。小草、绿叶、小花是我的姐妹，熊大、熊二、松鼠蹦是我的兄弟。我属于一个有着地球上的山、河流、动物和植物的家。
在这片郁郁葱葱的森林里，每天太阳升起的时候，鸟儿们都用自己的方式迎接新一天的到来。有人欢呼，有人展翅，有人高声歌唱...我是一只啄木鸟，和森林里所有的啄木鸟一样，我每天都在用昆虫对待树木。这是一项非常重要的工作。如果昆虫吃了树，树就会死，所有的树都会死。将没有森林，没有森林，没有我的家，没有熊大、熊二、松鼠的家，所有生活在这里的动物都将没有家。
今天我像往常一样出去查房，在树林里低低的飞着，前面传来“轰”的一声。突然发现一棵树倒了！奇怪，不打雷的时候，怎么会？我赶紧飞过去看看发生了什么事。哦！原来，光头强用一把锋利的斧子非法砍伐树木。随着斧头在树上的起落，他留下了不同的刀痕。树干发出“扑通”一声，是树发出的痛苦呻吟(绿园中小学教育网)。我的心痛得快要哭了，于是我用尽全力飞到光头强的肩膀上，用尽全力大声对光头强说:“这木头里一定有虫子！停下来！求求你！”然而，他似乎根本没听见。
这是一部漫画中的故事。看完这部漫画，我久久不能平静。它在警告我们，人类在破坏环境的同时，也在无意识地伤害自己。地球是我们生活的唯一家园。她像母亲一样，慷慨无私地为我们提供生活资源。我们应该善待地球，善待地球上的每一种自然资源，保护和珍惜它们，建设一个和谐美丽的绿色家园。
刘仪伟汉沽管理区第一小学
2013 10 10月23日