暑假作业12点评
前情提要:
这是一份暑假作业。“晨花晚摘”的顺序有错误。请原谅我。
关于狗、猫和老鼠的思考
读第一句，大致可以看出鲁迅先生对猫的态度。“恨”字很明显地表现了鲁迅对猫的恨。原因之一是他小时候最喜欢的老鼠被猫吃了。但是文章开头并没有直接描述小隐鼠是怎么死的。
在此之前，作者陈述了自己对猫的看法:第一点是猫玩弄生命，在遵守自然规律的同时违背了应有的品质，让囚犯的生活变得更糟。第二点是鲁迅对猫撒娇的不满，我不太理解和认同。第三，猫叫让鲁迅先生不安。我也有同感:搬家前，晚上总有猫叫，让我久久不能入睡。当我的精神被剥削到一定程度的时候，我的大脑崩溃了，一直昏迷到天亮。终于，我开始进入这个有趣的故事。作者以为是一只猫吃了藏起来的老鼠，实际上他直到后来才发现真相。然而最后鲁迅先生还是没能对猫有好感。
并不是所有我对猫的看法都是否定的，猫也有一些可取之处。而我在否定方面与鲁迅先生有大体相似之处。但你仔细想想，鲁迅不只是在描写猫，而是在讽刺社会上喜欢猫的人。从这个角度来说，作为中学生，我们应该避免这种现象。
关于阿昌和《山海经》的思考
文章开头，作者开门见山，塑造了大母亲的形象。同时，作者也揭露了杀死藏鼠的真凶。
作为一个普通的保姆，大妈妈给鲁迅留下了深刻的印象。文章主要关注《山海经》的描写。写我对大妈妈的感情。一开始我并不是很佩服她，后来我对她产生了前所未有的敬意。文章里有个有趣的地方，是写龙妈妈的睡姿。通过漫画画面可以看到“满床都是大字”，甚至还有双手搭在鲁迅的脖子上。我想鲁迅当时一定很惨吧。鲁迅想看插图版的《山海经》时，阿昌在节日里跑了半个城市给他买，这让鲁迅很感动，也改变了他对大母亲的看法。
读了这篇文章，不难发现，大母亲的形象是独特而又不凡的，鲁迅揭示了封建社会黑暗腐朽的事实。
从《百草园》到《三潭印月》的思考
这篇文章高一已经学过了。现在回想起来，还是觉得白草园的内容比三潭印月更有意思。
“绿色的菜地，光滑的石井栅栏，高大的皂角树，紫桑树”，这些景色不仅让鲁迅回味，也让我动容。我觉得鲁迅的童年是多么幸福快乐，我甚至觉得鲁迅的童心还在。鲁迅上学的时候不是不开心，而是让人觉得那是另一种情趣。“先生，这个bug怎么了？”这是鲁迅的话，让人看了，先一笑。不是嘲笑鲁迅的无知，而是肯定和欣赏他的学识。鲁迅能让读者深入感受这篇文章，我觉得很棒。
对《二十四孝图》的思考
这篇文章大概是《早晨的花》里最难读的一篇了。这篇文章使用了许多生僻的词语和深奥的句子。
所谓《二十四孝》，就是讲中国古代二十四个孝子的故事的书。其主要目的是宣扬封建孝道。然而，其中的“老赖招待亲戚”、“郭巨埋葬孩子”、“担心尝出粪味”等，却令人发指。作者通过描写这类古诗，指责这种封建孝道漠视子女生命，视之为“恶心”，“不敬古人，不教后人”。作品批判了当时反对白话文、崇尚复古的倾向。
作为中学生，我们真的要做到“孝”这个从古至今流传下来的美德，就是不能像这些故事中描绘的人物那样不孝，比如“老赖娱亲”、“郭巨葬子”。
关于范爱农的思考。
这是《早晨的花》的最后一篇文章。在文章的开头，作者没有直接介绍范爱农。它描述了作者在日本留学期间和回国后与范爱农接触的几个生活片段。它描述了范爱农在革命前对黑暗社会的不满和他对革命的追求，以及他在辛亥革命后受到的迫害。表现了他对旧民主主义革命的失望，对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
在文章的开头，作者用通俗的语言描述了他曾经在一个茶馆里认识了范爱农。先表达你对他的恨，为后面写他的好和友善做铺垫。文章中有一个重要的细节，就是对光复后绍兴的描写。这实际上为范爱农的悲剧埋下了伏笔。鲁迅并没有正面赞扬范爱农，只是从他的表情“那笑容是前所未见的”，从他的行动“他真够勤奋的”来展现范爱农革命后开朗的一面。然而，范爱农心中的希望越大，失望也就越大。鲁迅后来用大量笔墨写绍兴光复后的现实，实际上是在探究朋友悲剧命运的成因。
对“父亲病”的思考
这篇文章讲述了作者回忆小时候为父亲看病的故事。虽然最后父亲去世了，但能引起读者的遐想。比如，我认为鲁迅最后一句关于自己错误的陈述，应该是要叫醒即将死去的父亲，这并不能让他平静的死去，反而给父亲增加了一些痛苦。
这个故事发生在鲁迅年轻时的绍兴。鲁迅的父亲患了水肿，多年无法康复。鲁迅虽然请了两个被称为“神医”的贵医来看病，也开了许多药方，用了许多奇药，但都没有效果，最终导致父亲的死亡。而当鲁迅听说神医还天天坐在跑道上，过着非常好的生活时，心里应该有一个解不开的怨恨之结。
在文章的描述中，我碰到一个句子也用了“大概`确实'这个词，和孔乙己的一样，表示推测和必然。《寻找蟋蟀》的片段中也出现了百草园。唯一好奇的是作者为什么称绍兴为“S城”。
对《格列佛游记》的思考
这个暑假，我读了英国作家乔纳森；斯威夫特的《格列佛游记》描述了热爱航海冒险的格列佛，环游世界四次，经历惊险有趣的冒险。
我最喜欢的是小人国。当初“我”被绑在小人国的形象深深地映在脑海里。之后有趣的喂食让我终生难忘。一口能吃好几桶。作者的详细描述让我有身临其境的感觉。但作者的本意不是赞美，而是讽刺社会人群。
“我”通过我的友好行为赢得了利力浦特国王和人民的好感，使国王同意恢复他的自由，并访问整个国家。那么“我”就有机会接近小人国的人民了。但在接下来的战争中，双方关系破裂。因为国王的无理要求，导致了危机，埋下了伏笔。通过格列佛与巨人国国王的对话，作者尖锐地指出英国的一系列历史事件不过是一堆邪念的恶果。
格列佛游记随想2
当我读《慧智之国》时，我发现它也是一个令人印象深刻的地方。
“我”随波逐流来到了惠惠乡村，带着善良、诚实和友谊遇到了惠惠。格列佛在回的土地上度过了美好的时光，他完全融入了这个社会。他觉得这个地方是每个人都在追求和向往的理想之地。对比人类，作者开始对人类产生了极度的厌恶。在这里你不用担心别人说的是不是真的。一切都极其透明纯粹，与现实世界相反，充满邪恶。
作者讽刺了当时英国的特点:“贪婪、党派偏见、虚伪、背信弃义、残忍、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、情欲、阴险和野心。”他讽刺地描述了人兽颠倒的怪诞现象。马变成了天使，而人是贪婪的低等动物。他谈到人性，就是愿意被金钱奴役，要么奢侈，要么贪得无厌。
看完这一章，我不禁审视自己。
笔记反思。
当我读到这篇文章的时候，突然回头，文章已经读了一大半，心中感慨万千。本文介绍了鲁迅先生从离家到留学追求新知的人生经历。本文以作者的亲身经历，写出进化论和资产阶级民主对进步青年的影响。
一开始，衍太太的形象脱颖而出。虽然看起来她很爱孩子，是个心地善良的人，但回过头来，我发现她唆使附近的孩子吃水缸里的薄冰，令人作呕，她的形象在我心中大打折扣。当我回头看到他教唆鲁迅偷我妈东西的时候，我对她不抱希望了。
印象最深的是笔者在雷电学校读书的时候，校长出了一篇题为《论华盛顿》的作文，语文老师不知道华盛顿是什么。这也说明当时人们的思想已经陈旧，思想也在老化，人们并没有接受或者排斥新的思想。这样的老师不是要荒废学生的学业吗？
对藤野先生的评价
藤野先生回忆鲁迅的留学生活。《藤野先生》回忆了作者在仙台读书时的生活，描述了与他相识、相处、离别、怀念的过程。
鲁迅初到东京时，在满是中国人耻辱的上野公园樱花树下看到了清朝的学生，晚上听到了学生们学跳舞的喧闹。这让鲁迅很反感，就这样他去了仙台，在那里遇到了藤野先生。藤野先生的衣服很模糊。他给鲁迅加改讲稿，他在解剖画面。他关心解剖实践，了解中国妇女的缠足。在这些片段中，我看到了藤野先生，他对学生要求严格，对鲁迅关怀备至，没有民族偏见，对科学严谨求实。这样一位人格高尚的老师，难怪鲁迅先生说:“在我所认为的一切老师中，是最使我感激和鼓励我的一位。”
而且我也觉得应该尊重藤野先生，他的精神和品质深深打动了我。
关于无常的思考
无常，在我印象里就是妖怪之类的东西。鲁迅在文章里也解释过。这篇文章和上一篇文章《武藏会》有一定的联系。描写了童年在农村、戏剧舞台上看到的“无常”形象，说明了“无常”这种率直公正的形象之所以受到人民的喜爱，是因为世界上没有正义，恶人得不到应有的报应，“公正的审判在阴间”。
在这篇文章中，鲁迅先生详细描述了他在庙会上遇到的“无常”。从鲁迅的描述中，我们可以看出，比起黑无常，人们更喜欢白无常。虽然是鬼，但是他一身白衣，在人群中很显眼，说话的方式也很有趣，很有喜剧性。如果可以，我也想亲眼看看这个庙会。这一定很有趣。
解读《五藏汇》的思考
五仓会是庙会，是民俗。每年农历五月初一，是五仓庙会的日子。人们聚在一起烧香，祈求五仓神驱鬼辟邪，化恶为善。但对鲁迅来说，意义重大。就像鲁迅在作文开头写的那样，“孩子们所盼望的，除了过年和过节，大概就是遇见神灵的时候了。”
这次鲁迅是要去东莞看五舱社。东莞的五舱会所是县城最大最繁华的会所。因为路途遥远，全家人一大早就起床了。但是，父亲的背书要求暂时难倒了我。在我看来，我不认为这个父亲是一个好父亲，因为他不了解自己孩子的想法。由于一大早一切都准备好了，全家人迫不及待地去看戏。为什么这个时候谈学习？这显然是一个扫兴的人。
文末鲁迅很自然的表达了自己的不满，我也热衷于鲁迅先生。但是，你再想一想，鲁迅先生是不是另有所图？